مجلس در مسیر اجرای عدالت آموزشی در کنار وزارت آموزش و پرورش است

عبدالوحید فیاضی در گفت‌وگو با پانا، درخصوص سیاست وزارت آموزش و پرورش در راستای کاهش تنوع مدارس و ساماندهی مدارس هیأت‌امنایی اظهار کرد: موضوع توسعه آموزشی و کاهش شکاف طبقاتی در حوزه آموزش، از مباحث جدی در شورای عالی آموزش و پرورش است؛ چرا که متأسفانه طی سال‌ها به دلایل مختلف، شاهد تعمیق این شکاف بوده‌ایم و یکی از دلایل اصلی آن، همین تنوع مدارسی است که با عناوین مختلف در کشور راه‌اندازی شده است.

رئیس مجمع نمایندگاناستان مازندران افزود: تنوع مدارس باعث شده است بخشی از جامعه به سمت مدارسی بروند که پذیرش در آن‌ها گاهی با سفارش، توصیه و بعضی از مسائل دیگر همراه است، در حالی که اصلاً ضرورتی به این کار نیست.

فیاضی با استناد به آمارهای رسمی افزود: بر اساس آماری که در شورای عالی آموزش و پرورش ارائه شده، بیش از ۲۰ نوع مدرسه در کشور وجود دارد. این تکثر منجر به نوعی انحراف در حوزه آموزش و تعمیق شکاف طبقاتی شده بود. بنابراین، تصمیم وزارت آموزش و پرورش برای ادغام، تجمیع و ساماندهی این مدارس، به ویژه دستور اخیر وزیر، اقدام بسیار درستی است.

عضو شورای عالی آموزش و پرورش تصریح کرد: هر چقدر تنوع مدارس کمتر باشد، سردرگمی مردم برای ثبت‌نام فرزندانشان کاهش پیدا می‌کند. گاهی والدین به دلیل عدم اطلاع کافی، تنها به خاطر تابلوی «هیأت‌امنایی»، تلاش مضاعفی برای ثبت‌نام در یک مدرسه خاص می‌کنند؛ لذا این ساماندهی می‌تواند به آرامش جامعه و انتخاب درست دانش‌آموزان برای ثبت‌نام در مدارس محل سکونتشان کمک شایانی کند.

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در پاسخ به پرسشی درباره نقش حمایتی مجلس از این طرح، خاطرنشان کرد: مجلس شورای اسلامی از تمامی طرح‌هایی که توسط وزارت آموزش و پرورش برای اصلاح، بهبود و ارتقاء وضعیت آموزش ارائه می‌شود، استقبال می‌کند. کمیسیون آموزش نیز در طول یک سال گذشته تلاش کرده است تا با این‌گونه رویکردها همراهی کند.

عضو شورای عالی آموزش و پرورش تأکید کرد: معتقدیم هر اقدامی که موجب اصلاح فرآیندها شود، حتما نتایج مثبتی در پی خواهد داشت و مجلس در مسیر اجرای این سیاست‌ها که به نفع مردم و عدالت آموزشی است، در کنار وزارت آموزش و پرورش خواهد بود و همراهی لازم را انجام خواهد داد.